Ero sivun ”Opettajien vesopäivä 20.11.2010” versioiden välillä

Kohteesta Rajupusuwiki
Loikkaa: valikkoon, hakuun
 
(Yhtä välissä olevaa versiota toisen käyttäjän tekemänä ei näytetä)
Rivi 1: Rivi 1:
 
== Pajan kuvaus  ==
 
== Pajan kuvaus  ==
  
=== Yhteystiedot:<br> ===
+
=== Yhteystiedot:<br> ===
  
 
'''Anu Liljeström''' &nbsp; anu.liljestrom (a) sulkava.fi  
 
'''Anu Liljeström''' &nbsp; anu.liljestrom (a) sulkava.fi  
Rivi 7: Rivi 7:
 
'''Henriikka Vartiainen''' &nbsp; henriikka.vartiainen (a) uef.fi  
 
'''Henriikka Vartiainen''' &nbsp; henriikka.vartiainen (a) uef.fi  
  
'''Jorma Enkenberg''' &nbsp;jorma.enkenberg (a) &nbsp;uef.fi<br>
+
'''Jorma Enkenberg''' &nbsp;jorma.enkenberg (a) &nbsp;uef.fi<br>  
  
 
=== Sisältö:  ===
 
=== Sisältö:  ===
Rivi 17: Rivi 17:
 
Ilmiökeskeisestä ja eheytyvästä opetuksesta kiinnostuneet opettajat.  
 
Ilmiökeskeisestä ja eheytyvästä opetuksesta kiinnostuneet opettajat.  
  
<br>
+
<br>  
  
 
== Päivän ohjelma  ==
 
== Päivän ohjelma  ==
  
=== 1. [http://www.youtube.com/watch?v=gVKeTflC5Qg Kuinka syvällä kalat uivat talvella? ]<br> ===
+
=== 1. [http://www.youtube.com/watch?v=gVKeTflC5Qg Kuinka syvällä kalat uivat talvella? ]<br> ===
  
 
Muita esimerkkejä eri projekteissa työstetyistä videoista YouTube Vilkaharju -&nbsp;http://www.youtube.com/user/Vilkaharju?feature=mhum  
 
Muita esimerkkejä eri projekteissa työstetyistä videoista YouTube Vilkaharju -&nbsp;http://www.youtube.com/user/Vilkaharju?feature=mhum  
  
Muita esimerkkejä maailmalta, kannattaa katsoa<br>http://www.edutopia.org/project-based-learning-overview-video
+
Muita esimerkkejä maailmalta, kannattaa katsoa<br>http://www.edutopia.org/project-based-learning-overview-video  
  
 
=== 2. Keskustelua videon pohjalta  ===
 
=== 2. Keskustelua videon pohjalta  ===
  
Ajatuksia, kysymyksiä, ideoita ja mahdollisuuksia tai kriittisiä näkökulmia...<br><br>
+
Ajatuksia, kysymyksiä, ideoita ja mahdollisuuksia tai kriittisiä näkökulmia...<br><br>  
  
 
=== 3. Teoreettista taustaa luonto-, kulttuuri- ja perinneympäristöjen kautta lähtevästä oppimisesta&nbsp;  ===
 
=== 3. Teoreettista taustaa luonto-, kulttuuri- ja perinneympäristöjen kautta lähtevästä oppimisesta&nbsp;  ===
  
=== <br>[[Image:Teoreettinen.pdf]]<br> ===
+
=== <br>[[Image:Teoreettinen.pdf]]<br> ===
  
 
<br>Oppiminen oppimisaihioiden tuella (Lusto-menetelmä):  
 
<br>Oppiminen oppimisaihioiden tuella (Lusto-menetelmä):  
Rivi 39: Rivi 39:
 
[http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/lustomenetelma http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/lustomenetelma]  
 
[http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/lustomenetelma http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/lustomenetelma]  
  
<br>
+
<br>  
  
 
Oppiminen oppimisaihioita rakentamalla- Teoreettinen johdanto:  
 
Oppiminen oppimisaihioita rakentamalla- Teoreettinen johdanto:  
Rivi 45: Rivi 45:
 
[http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/teoreettinen http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/teoreettinen]  
 
[http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/teoreettinen http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/teoreettinen]  
  
<br>
+
<br>  
  
 
Oppiminen oppimisaihioita rakentamalla:  
 
Oppiminen oppimisaihioita rakentamalla:  
  
[http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/cfupdatedfin http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/cfupdatedfin]<br>
+
[http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/cfupdatedfin http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/cfupdatedfin]<br>  
  
<br>
+
<br>  
  
<br>
+
<br>  
  
 
=== 4. Esimerkkejä toteutetuista projekteista ja toimintamallin kehityksestä&nbsp;  ===
 
=== 4. Esimerkkejä toteutetuista projekteista ja toimintamallin kehityksestä&nbsp;  ===
Rivi 59: Rivi 59:
 
==== Oppiminen oppimisaihioiden tuella  ====
 
==== Oppiminen oppimisaihioiden tuella  ====
  
===== Lustoprojektit<br> =====
+
===== Lustoprojektit<br> =====
  
 
*alakoulu  
 
*alakoulu  
Rivi 66: Rivi 66:
 
*luokanopettajaopiskelijat
 
*luokanopettajaopiskelijat
  
<br>
+
<br>  
  
 
==== Oppiminen oppimisaihioita rakentamalla  ====
 
==== Oppiminen oppimisaihioita rakentamalla  ====
Rivi 74: Rivi 74:
 
*alakoulu
 
*alakoulu
  
===== Vilkaharjuprojekti<br> =====
+
===== Vilkaharjuprojekti<br> =====
  
 
*luokanopettajaopiskelijat  
 
*luokanopettajaopiskelijat  
Rivi 100: Rivi 100:
 
**Kalalajit
 
**Kalalajit
  
===== [[Etusivu|Mobiilipaikkatietowiki]]<br> =====
+
===== [[Etusivu|Mobiilipaikkatietowiki]]<br> =====
  
 
*Alakoulu, yläkoulu, lukio jne...<br>
 
*Alakoulu, yläkoulu, lukio jne...<br>
Rivi 110: Rivi 110:
 
- ryhmätyöskentelyä tai yleistä keskustelua, riippuen osallistujien halukkuudesta  
 
- ryhmätyöskentelyä tai yleistä keskustelua, riippuen osallistujien halukkuudesta  
  
<br>
+
<br>  
  
 
*Ilmiöt ja niihin liittyvät kohteet  
 
*Ilmiöt ja niihin liittyvät kohteet  
Rivi 119: Rivi 119:
 
*Mitä vaatimuksia tämän tyyppinen toiminta tuo omaan opetukseen?
 
*Mitä vaatimuksia tämän tyyppinen toiminta tuo omaan opetukseen?
  
<br>
+
<br>  
  
 
[[Category:Sulkava]] [[Category:Suomi]] [[Category:Koululaisten_projektit]] [[Category:Hanketieto]]
 
[[Category:Sulkava]] [[Category:Suomi]] [[Category:Koululaisten_projektit]] [[Category:Hanketieto]]

Nykyinen versio 23. marraskuuta 2010 kello 10.00

Pajan kuvaus

Yhteystiedot:

Anu Liljeström   anu.liljestrom (a) sulkava.fi

Henriikka Vartiainen   henriikka.vartiainen (a) uef.fi

Jorma Enkenberg  jorma.enkenberg (a)  uef.fi

Sisältö:

Pajassa esitellään kehitetty toimintamalli luonto-, kulttuuri- ja perinneympäristön kohteiden kautta lähtevästä oppimisesta. Lähtökohta on koulun ulkopuolisesta kohteesta ja ilmiöstä nouseva avoin oppimistehtävä, jossa ilmiötä ja kohdetta tarkastellaan syvällisesti valitusta tieteenalan näkökulmasta. Työskentelystä muodostuu oppiainerajat rikkova yhteisöllinen oppimisprojekti, joka parhaimmillaan kartuttaa laajemmankin yhteisön kulttuurista pääomaa ja tuotetut kokonaisuudet ovat tulevien oppijayhteisöjen oppimisen lähtökohtana. Esimerkkeinä pajassa esitellään eri-ikäisten (esikoulusta aikuisiin) kanssa toteutettuja ja syntyneitä oppimisprojekteja ja niiden lopputuloksia sekä esitellään kehitystyössä syntyneitä oppimisympäristön rakenteita. Pajassa ideoidaan ja työstetään myös omien oppimisprojektien lähtökohtia.

Kohderyhmä:

Ilmiökeskeisestä ja eheytyvästä opetuksesta kiinnostuneet opettajat.


Päivän ohjelma

1. Kuinka syvällä kalat uivat talvella?

Muita esimerkkejä eri projekteissa työstetyistä videoista YouTube Vilkaharju - http://www.youtube.com/user/Vilkaharju?feature=mhum

Muita esimerkkejä maailmalta, kannattaa katsoa
http://www.edutopia.org/project-based-learning-overview-video

2. Keskustelua videon pohjalta

Ajatuksia, kysymyksiä, ideoita ja mahdollisuuksia tai kriittisiä näkökulmia...

3. Teoreettista taustaa luonto-, kulttuuri- ja perinneympäristöjen kautta lähtevästä oppimisesta 


Tiedosto:Teoreettinen.pdf


Oppiminen oppimisaihioiden tuella (Lusto-menetelmä):

http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/lustomenetelma


Oppiminen oppimisaihioita rakentamalla- Teoreettinen johdanto:

http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/teoreettinen


Oppiminen oppimisaihioita rakentamalla:

http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/cfupdatedfin



4. Esimerkkejä toteutetuista projekteista ja toimintamallin kehityksestä 

Oppiminen oppimisaihioiden tuella

Lustoprojektit
  • alakoulu
  • yläkoulu,
  • ammattiopisto,
  • luokanopettajaopiskelijat


Oppiminen oppimisaihioita rakentamalla

Jääkausiprojekti 
  • alakoulu
Vilkaharjuprojekti
Case Forest- projekti
  • Kansainvälinen asiantuntijaryhmä
Talvikalastus
Mobiilipaikkatietowiki
  • Alakoulu, yläkoulu, lukio jne...

5. Paikkatietoympäristöön, wikiin (ja mobiililaitteisiin) tutustuminen

6. Sovellukset omassa työssä, ilmiöitä ja kohteita etsimässä

- ryhmätyöskentelyä tai yleistä keskustelua, riippuen osallistujien halukkuudesta


  • Ilmiöt ja niihin liittyvät kohteet
  • Ilmiön tarkastelunäkökulmat
  • Koukuttavat kysymykset (Driven questions)
  • Projektin eteneminen
  • Oppimisympäristön suunnittelu ja järjestäminen
  • Mitä vaatimuksia tämän tyyppinen toiminta tuo omaan opetukseen?