Ero sivun ”Opettajien vesopäivä 20.11.2010” versioiden välillä

Kohteesta Rajupusuwiki
Loikkaa: valikkoon, hakuun
Rivi 26: Rivi 26:
  
 
=== <br>3. Teoreettista taustaa luonto-, kulttuuri- ja perinneympäristöjen kautta lähtevästä oppimisesta  ===
 
=== <br>3. Teoreettista taustaa luonto-, kulttuuri- ja perinneympäristöjen kautta lähtevästä oppimisesta  ===
 +
 +
 +
 +
[http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/teoreettinen http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/teoreettinen]
  
 
=== 4. Esimerkki opettajaopiskelijoiden tuottamasta oppimisaihiosta  ===
 
=== 4. Esimerkki opettajaopiskelijoiden tuottamasta oppimisaihiosta  ===

Versio 19. marraskuuta 2010 kello 18.12

Pajan kuvaus

Sisältö:

Pajassa esitellään kehitetty toimintamalli luonto-, kulttuuri- ja perinneympäristön kohteiden kautta lähtevästä oppimisesta. Lähtökohta on koulun ulkopuolisesta kohteesta ja ilmiöstä nouseva avoin oppimistehtävä, jossa ilmiötä ja kohdetta tarkastellaan syvällisesti valitusta tieteenalan näkökulmasta. Työskentelystä muodostuu oppiainerajat rikkova yhteisöllinen oppimisprojekti, joka parhaimmillaan kartuttaa laajemmankin yhteisön kulttuurista pääomaa ja tuotetut kokonaisuudet ovat tulevien oppijayhteisöjen oppimisen lähtökohtana. Esimerkkeinä pajassa esitellään eri-ikäisten (esikoulusta aikuisiin) kanssa toteutettuja ja syntyneitä oppimisprojekteja ja niiden lopputuloksia sekä esitellään kehitystyössä syntyneitä oppimisympäristön rakenteita. Pajassa ideoidaan ja työstetään myös omien oppimisprojektien lähtökohtia.

Kohderyhmä:

Ilmiökeskeisestä ja eheytyvästä opetuksesta kiinnostuneet opettajat.


Päivän ohjelma

1. Mikä on paras pilkki?

http://www.youtube.com/user/Vilkaharju?feature=mhum#p/u/12/RE4E_mc0MlE

Muita esimerkkejä eri projekteissa työstetyistä videoista YouTube Vilkaharju - http://www.youtube.com/user/Vilkaharju?feature=mhum

Muita esimerkkejä maailmalta, kannattaa katsoa
http://www.edutopia.org/project-based-learning-overview-video

2. Keskustelua videon pohjalta

Ajatuksia, kysymyksiä, ideoita ja mahdollisuuksia tai kriittisiä näkökulmia...


3. Teoreettista taustaa luonto-, kulttuuri- ja perinneympäristöjen kautta lähtevästä oppimisesta

http://issuu.com/henriikka.vartiainen/docs/teoreettinen

4. Esimerkki opettajaopiskelijoiden tuottamasta oppimisaihiosta

Siirtolohkareen tarina - http://www.youtube.com/watch?v=EQs-r6hx9mw

Myös linkitetty tähän wikiin: Vilkaharjun luontopolun siirtolohkare


5. Esimerkkejä toteutetuista projekteista ja toimintamallin kehityksestä 

Oppiminen oppimisaihioiden tuella

Lustoprojektit
  • alakoulu
  • yläkoulu,
  • ammattiopisto,
  • luokanopettajaopiskelijat


Oppiminen oppimisaihioita rakentamalla

Jääkausiprojekti 
  • Alakoulu
Vilkaharjuprojekti
  • luokanopettajaopiskelijat
Case Forest- projekti
  • Kansainvälinen asiantuntijaryhmä
Talvikalastus
  • Alakoulu
Mobiilipaikkatietowiki
  • Alakoulu, yläkoulu, lukio jne...

6. Paikkatietoympäristöön, wikiin (ja mobiililaitteisiin tutustuminen)

7. Sovellukset omassa työssä, ilmiöitä ja kohteita etsimässä

- ryhmätyöskentelyä tai yleistä keskustelua, riippuen osallistujien halukkuudesta


  • Ilmiöt ja niihin liittyvät kohteet
  • Ilmiön tarkastelunäkökulmat
  • Koukuttavat kysymykset (Driven questions)
  • Mallin mukainen projektin eteneminen??
  • Oppimisympäristön suunnittelu ja järjestäminen
  • Mitä vaatimuksia tämän tyyppinen toiminta tuo omaan opetukseen?